İslamî Amacı Olmayan
166 İLAHİYAT VE MEDRESELER ÜMİDİMİZ OLABİLİR Mİ?

Yazıların etkisi biraz da zaman ayarlaması ile mümkün. Bedri Gencer Hocamızın aşağıdaki duyurusu, ertelediğim bu yazımı yayınlamamı sağladı. Önce hocamızın övgülü duyurusunu okuyalım:

Nûrun ‘alâ Nûr 
üniversite + medrese
bilim + ilim
Bizzat bir sohbet vesilesiyle bu güzel ortamı aynel-yakîn tanıma fırsatı buldum.
Dârul Ulûm’dan
Marmara İlahiyat Fakültesi talebesine İslâm âlimi olma yolunda altın bir destek fırsatı 

Bu ilim arzına taleb gerek
Gençler!
Fırsatı ganimet bilin.
İlme koşun

Önce soralım İLAHİYAT + MEDRESE Nûrun ‘alâ Nûr olur mu?

***

ÖN BİLGİ

İslâm Dini’nin Kur’ân ile sabit iman esasları, tarihi haberleri ve hayatı yönlendiren emirleri ve yasaklarına inanan kişi Mümin’dir. Bunların bütününe veya bir kısmına inanamaya kişi ise hakikati örten anlamına Kâfir’dir. (Bakara 177; Nisa 136; Kamer 49)

İslam’a inandığını söylediği halde, Türkiye’de olduğu gibi onun bir kısım kurallarına uygulama yasağı getirilmesini, mücadele etmeksizin yüreğiyle onaylayan kişi ise Hak ile Batıl inançlar arasında gidip gelen manasında Münafık’tır. (Nisa 142-3)

İslam Toplumu’nda yönetime gelme ve getirilme hakkını yitiren Kâfir ve Münafık, küfür ve nifak halinde ölürlerse ölüm sonrası hayatlarında Cehennemlik olurlar. (Tevbe 71, Al-i İmran 91)

MÜRTED FELSEFECİ

Toplumumuzca bilinen şekilci, hurafeci şarlatan tarafından İbn-i Sina ve Farabi’nin kâfir edilmesi haberleri üzerine şimdilerde İslam dairesinden çıkarak mürted kâfir olmuş ilahiyat kökenli felsefecimiz şöyle söylemişti: 

“İlahiyat Fakültelerinde nakli ilimlere verilen önemin birazı aklî ilimlere verilseydi hiç kuşkusuz inanç dünyamızın kalitesi artardı.”

İSLAMİ İLİMLERE ÖNEM VERİLMİYOR

Söylemiş, ama halt ederek gerçeği dile getirmemiş.

Köklü bir dil eğitiminin verilemediği ve uygulanması gereken bir hayat düzeni olduğu inancı verilerek Kur’ân-ı Kerîm’in sathî bir meâlinin bile okutulmadığı İlahiyat Fakültelerinde naklî /dinî ilimlere önem verildiğini kim söyleyebilir?

Kur’ânımızı olsun anlamaya çalışsaydık Kur’ân bize nasıl inanacağımızı öğrettiği gibi nasıl düşüneceğimizi de öğrettir ve fikrî düzeyimizi artırırdı.

Pek çok, ama pek çok âyette bütün yeryüzü ve gökyüzü varlıkları, tabiat olayları, tarihî toplumlar ve eserleri, yeniden diriliş ve daha niceleri üzerinde düşünmemizi emrederek düşünceyi ibadetleştiren Yüce Kur’ânımızı aşan bir düşünce disiplini var mıdır?

Kur’ân’da düşünce etrafında oluşturulan şu kavramlara bakar mısınız: 

Tefekkür (Rûm 21), Tezekkür (Secde 4), Tedebbür (Nisa 82), Tefakkuh (Tevbe 122), Akletme (Bakara 44), Nazar etme (Bakara 104) …

Biz Kur’ân benzeri böyle bir düşünce disiplini bilmiyor ve tasavvur da edemiyoruz. Çünkü biz felsefi disiplinlerin çözümleyemediği problemlerin Kur’ân vahyi ile çözümlendiğini biliyor; hukukî sosyal ve ekonomik olanları da dahil bütün sorunlarımızın onunla çözümlenebileceğine de inanıyoruz.

İLAHİYAT FAKÜLTELERİ

Yukarıda sunulan haber vesilesiyle yazma gereğini duyduklarımızı, tartışmaya açılması için dikkatlerinize sunmak istiyorum:

Türkiye’de yaklaşık 112 İlahiyat Fakültesi ve 54 İslami İlimler Fakültesi olmak üzere toplamda 166 fakülte bulunmaktadır.

İstanbul Yüksek İslâm Enstitüsüne derece ile girmiş ve 1973 yılında derece ile mezun olmuş bir kişi olarak İlâhiyat Fakültelerinin kısmen de olsa bir Batı projesi olduğuna inanırım.

Bu fakültelerde İslâm’ı gerçekten öğretici programlar uygulanmamıştır. Bu sebeple olacak mezunları arasında İslâm’ı bir hayat nizamı olarak görecek, ülkemizin meri düzenini sorgulayacak ve toplumsal meselelerimiz hakkında problem çözücü görüş bildirecek donanımda ve yürekte olan kişiler yok denecek kadar azdır.

Değerli eserler veren istisnai ilim adamlarımız ise sistemin yetiştirdikleri değildir. Onlar Allah’ın lütfuyla kişisel gayretleri ile gelişmişler ama gayeli organize bir güç olamamışlardır.

Üzülerek ifade edeyim, bu fakültelerde İslâm’ı şerîatinden yani sosyo ekonomik ve hukuk kurallarından soyutlamaya çalışan bir damar da türemiştir. Bunlar arasında Diyanet İşleri Başkanlığı gibi çok çok etkili makamlara gelebilmiş olanlar da vardır.

MEDRESELER

Mensupları içinde samimi olanları olabilir ama medreselerde de bir hayır görülmüyor. Kafa yapılarıyla tarihte yaşayanlar ve İslamî düzen tasavvuru olmayanlardan gelecek adına ne bekleyebilirsiniz? Osmanlı, bunların bolca bulunduğu dönemlerde çökmeye başlamadı mı?

GERÇEKÇİ OLALIM

Birbirimizi kandırmayalım, bu günkü genel liselerden çok az farklı olan İmam-Hatiplerden ve İlahiyat fakültelerinden İslam’a yöneltecekler değil, yaşadığımız batıcı sömürü düzenini iyileştirerek koruyacak kişiler yetişebilir. Ülkemizde seküler demokrasiyi tahkim eden Kemalistler ve Sol değil zaten bizim bu nesillerimizdir. 

***

Müsbet gelişmeleri belirleyip dile getirelim ama gereksiz güzellemelerden de sakınalım. Hiç değilse yüzlerce İmam Hatip ve 166 İlahiyat niçin vardır ve neden sonuç alınamıyor diyerek sorgulayalım da bundan sonrası için ıslaha ve toparlanmaya çalışalım.

İnsanlık ve ülkemiz Kur’ân ve Sünnet İslâm’ı ile aydınlanmış inkılapçı kadrolara muhtaçtır ve bunları bekliyor.

Birilerimiz gerçek İslam’a ilgisiz kalır, bazılarımız da cahilce ona karşı çıkarken bütün korkumuz, ülkemizde nefret dilini kullanıp şiddeti amaçlayacak cahil ve ajan kafaların İslâm veya laiklik adına daha bir etkinlik kazanması ve kabul görmesidir. Batı, Amerika ve yerli iş birlikçiler bunu örgütlemeye ve pazarlamaya çalışıyor.

Siyasilerimiz, bir kısım cemaatlerimiz ve hurafeci ağırlıklı tarikatlarımız dahil biz de, ateist – deist solcular ve ebter kamâlistler de bu gerçeği göremiyoruz.

Sözü Rabbimize bırakalım:

“İnsanlar Allah’ın dininden başkasını mı arıyorlar? Allah’ın gönderdiği mükemmel inanç ve ahlak sisteminden başkasını mı arzu ediyorlar? Hâlbuki göklerde ve yerde kim varsa hepsi ister istemez O’na boyun eğmiştir ve hesaba çekilmek üzere O’na döndürüleceklerdir.” (Al-i İmran 83)

Ali Rıza Demircan

Yazarımızın Diğer Yazılarını Okumak İçin Lütfen Bu Linki Ziyaret Ediniz.

Mirat Haber – YouTube