islami haberdini haberortadoğu haberleriislam coğrafyası
DOLAR
47,1648
EURO
53,9432
ALTIN
6.056,88
BIST
13.976,68
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
İstanbul
Açık
33°C
İstanbul
33°C
Açık
Cumartesi Açık
30°C
Pazar Parçalı Bulutlu
30°C
Pazartesi Açık
31°C
Salı Parçalı Bulutlu
32°C

VAHİY PENCERESİNDEN: OKULDA ŞİDDETİN GÖLGESİ

VAHİY PENCERESİNDEN: OKULDA ŞİDDETİN GÖLGESİ
A+
A-

VAHİY PENCERESİNDEN: OKULDA ŞİDDETİN GÖLGESİ

“İnsanların kendi elleriyle yaptıkları yüzünden karada ve denizde fesat ortaya çıktı…”
(Rum Suresi, 41)

Okul…
Bilginin, güvenin ve geleceğin inşa edilmesi gereken yer.
Ama bugün, kimi zaman bu mekânlar; korkunun, öfkenin ve şiddetin dolaştığı alanlara dönüşebiliyor.

Bir öğrencinin arkadaşına yönelttiği şiddet, bir öğretmenin otoritesinin sarsılması ya da bir gencin içine biriktirdiği öfkenin patlaması… Bunların hiçbiri “bir anda” olmuyor. Vahyin işaret ettiği gibi, fesat bir süreçtir. Önce kalpte filizlenir, sonra davranışa dönüşür ve en sonunda toplumu sarar.

Bugün okul şiddetini sadece disiplin eksikliğiyle açıklamak yetersizdir.
Çünkü mesele, daha derin bir yerden besleniyor:

  • Değer boşluğu: Doğru ile yanlış arasındaki çizgi bulanıklaştıkça, genç zihinler yönünü kaybediyor.
  • Merhamet kaybı: Empati zayıfladığında, başkasının acısı “önemsiz” hale geliyor.
  • Adalet duygusunun zedelenmesi: Haksızlığın normalleştiği bir dünyada, güçlünün haklı olduğu algısı büyüyor.
  • Rol model krizi: Büyüklerin sözleriyle davranışları arasındaki uçurum, gençleri ikiyüzlülükle tanıştırıyor.

Ayetin söylediği tam da burada anlam kazanıyor:
Yaşanan bozulma, insanın kendi elleriyle ürettiği bir sonuçtur.

Okulda şiddet, sadece öğrencinin problemi değildir.
Ailenin, medyanın, toplumun ve hatta dilimizin bir yansımasıdır. Sürekli öfkeyi besleyen, kutuplaşmayı büyüten, hakareti sıradanlaştıran bir atmosferde yetişen bir çocuktan “sükûnet” beklemek gerçekçi değildir.

Ama ayet karamsarlıkla bitmez:
“Belki dönerler diye…”

Bu, umudun cümlesidir.

Dönüş nereden başlar?
Bir öğrencinin kalbinde merhametin yeniden yeşermesiyle…
Bir öğretmenin sadece bilgi değil, karakter inşa etmeye yönelmesiyle…
Bir ebeveynin çocuğuna sadece başarıyı değil, ahlakı da öğretmesiyle…

Ve belki en önemlisi, toplumun “şiddeti konuşmayı” bırakıp şiddetin sebeplerini onarmaya yönelmesiyle…

Çünkü unutulmamalı:
Fesadı doğuran insan ise, ıslahı gerçekleştirecek olan da yine insandır.

“Kur’an’ın rehberliğini reddeden insanlığın kendi eliyle yaptığı kötülükler yüzünden, hem toplumsal, hem de doğal denge bozularak karada ve denizde haksızlık, adaletsizlik, dünya savaşları, nükleer felâketler, aşırı silahlanma, çevre kirlenmesi, uyuşturucu, alkol, cinsel sapıklık, terör ve anarşi gibi her türden fesat ve bozgunculuk ortaya çıktı. İşte Allah, yaptıklarının bir kısmını onlara daha bu dünyada böylece tattırıyor ki, bu gidişin yanlış olduğunu anlayıp yeniden Kur’an’a dönsünler.” (Rûm Suresi 41)

İSLAMİ HABER “MİRAT”

YOUTUBE

Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.