2027 eğitim hedefleri: Yapay zekâ ile puanlama

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın imzasıyla Resmi Gazete’de yayımlanan 2027 Yıllık Programı, eğitimde ölçme ve değerlendirmeye yönelik teknoloji hedefleri içeriyor. BirGün’ün 27 Ekim 2026 tarihli haberine göre, Türkiye’de öğrencileri ve öğretmenleri ilgilendiren planlar arasında açık uçlu soruların yapay zekâyla puanlanması ve ABİDE araştırmasının elektronik ortama taşınması bulunuyor. Bunlar, programda geleceğe yönelik hedefler olarak yer alıyor.

Programın öne çıkan eğitim hedefleri

Açık uçlu sorulara verilen cevapların puanlanmasında yapay zekâ kullanılması planlanıyor.
4, 8 ve 10. sınıfları kapsayan ABİDE araştırmasının e-ABİDE olarak elektronik ortamda gerçekleştirilmesi hedefleniyor.
Ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım dersinde edindikleri dijital beceriler ölçülecek.
Okul öncesinde farklı erişim modelleri, temel eğitimde ise devamsızlığı azaltmaya yönelik çalışmalar öngörülüyor.
Bilişim alanında ürün geliştiren öğretmen ve öğrenciler için Ulusal GençTek Zirvesi düzenlenmesi planlanıyor.

Yapay zekâ sınav değerlendirmesinde nasıl kullanılacak?

Programda yapay zekâ için belirtilen kullanım, açık uçlu sorulara verilen cevapların puanlanması. Merkezi sınavların değerlendirilmesinde de teknolojik gelişmelere uygun yeni yöntemlerin uygulanması hedefleniyor. Bu iki başlık, değerlendirme sürecinde teknoloji kullanımına odaklanıyor; yapay zekâyla puanlama ise tamamlanmış bir uygulama olarak değil, 2027 programının hedeflerinden biri olarak aktarılıyor.

Ölçme ve değerlendirmedeki diğer dijital adım, Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi araştırmasını kapsıyor. İki yıllık döngülerle yürütülen ABİDE’nin elektronik ortamda, e-ABİDE adıyla gerçekleştirilmesi planlanıyor. Araştırma, 4, 8 ve 10. sınıf öğrencilerinin öğrendiklerini günlük yaşamda kullanabilme yeterlilikleri ile zihinsel yetkinlik düzeylerini ölçmeyi amaçlıyor.

Ortaokul ve liselerde uygulanması öngörülen Okul Tabanlı İzleme ise Türkçe, matematik ve fen bilimlerine odaklanıyor. Çoktan seçmeli ve açık uçlu sorular aracılığıyla öğrencilerin öğrenme çıktılarının ve beceri düzeylerinin belirlenmesi hedefleniyor. Böylece programda elektronik araştırma, okul tabanlı izleme ve cevap puanlama ayrı çalışma başlıkları olarak yer alıyor.

Öğrenciler ve öğretmenler açısından ne planlanıyor?

Öğrenciler açısından programın teknoloji boyutu yalnızca sınav cevaplarının değerlendirilmesiyle sınırlı değil. Ortaokuldaki bilişim teknolojileri ve yazılım dersinde kazanılan dijital becerilerin edinilme düzeyi de ortaya konulacak. Bu çalışma dersin kazanımlarına odaklanırken, e-ABİDE belirli sınıf düzeylerinde bilgiyi günlük yaşama taşıma becerisini inceleyecek.

Bilişim alanında çalışma yapan öğretmen ve öğrencilerin geliştirdikleri ürünleri paylaşmaları ve yaygınlaştırmaları için Ulusal GençTek Zirvesi düzenlenmesi hedefleniyor. Programın bu başlığı, dijital becerilerin ölçülmesinden farklı olarak, ortaya çıkan ürünlerin paylaşılmasına yönelik bir etkinliği kapsıyor.

Sınıf içindeki değerlendirme için de öğretmenlere materyal hazırlanması planlanıyor. Bu materyallerde süreç odaklı ve oyun temelli etkinlik örnekleri bulunacak. Ayrıca ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin mesleki yeterliliklerini geliştirmeye yönelik eğitimler düzenlenecek.

Ortaokul öğrencileri için dijital beceri ediniminin belirlenmesi öngörülüyor.
Ortaokul ve lise öğrencileri, Türkçe, matematik ve fen bilimlerinde Okul Tabanlı İzleme kapsamına giriyor.
İlkokul 3. sınıflarda uygulanan İlkokullarda Yetiştirme Programı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yeniden yapılandırılacak.

Eğitime erişim ve devamsızlık için izlenecek adımlar

Program, teknoloji hedeflerinin yanında okul öncesine erişim ve temel eğitimde devamlılık için de çalışmalar öngörüyor. Okul öncesindeki fiziki mekân ihtiyacının demografik yapı ve mevcut kapasitenin kullanımı dikkate alınarak analiz edilmesi planlanıyor. Bu alanda görev yapan personelin bilgi, beceri ve yeterliliklerini geliştirmek için eğitimler de düzenlenecek.

Okul öncesi erişimde geçici köy ana sınıfı, taşıma merkezinde ana sınıfı ve evde okul öncesi eğitim modellerinin uygulanması hedefleniyor. Bu modeller, programda okul öncesi eğitime ulaşmayı destekleyen farklı uygulama başlıkları olarak sıralanıyor.

Mevsimlik tarım işçisi, göçer ve yarı göçer ailelerin çocukları için hazırlanacak il ve ilçe eylem planlarının izlenmesi de hedefler arasında. Temel eğitimde devamsızlığın azaltılmasına yönelik çalışmalar yürütülecek; Eğitime Katılım ve Devamsızlığı İzleme Programı kapsamındaki faaliyetler sürdürülecek.

Okul yaşamının kültürel ve sosyal boyutunda ise kütüphanelerde atölye, seminer, söyleşi, sergi ve dinleti düzenlenmesi planlanıyor. Bağımlılıkla mücadele kapsamında çeşitli kurum ve kuruluşlarla iş birliği yapılarak tiyatro, resim ve kısa film yarışmaları ile münazara etkinlikleri gerçekleştirilmesi öngörülüyor.

Program hakkında sık sorulan sorular

e-ABİDE hangi sınıfları kapsayacak?

e-ABİDE, 4, 8 ve 10. sınıf düzeyindeki öğrencileri kapsayacak. İki yıllık döngülerle yürütülen ABİDE araştırmasının elektronik ortamda gerçekleştirilmesi hedefleniyor.